Un projet pilote innovateur
Ressources humaines et Développement social Canada met en œuvre un projet pilote de services de garde d’enfants enrichis en français dans au moins cinq communautés francophones en milieu minoritaire. Le projet évaluera les effets des services de garde enrichis sur le développement linguistique, culturel et global des enfants. Il permettra de recueillir de nouvelles connaissances sur le développement des jeunes enfants francophones vivant dans des communautés en milieu minoritaire. Le projet débutera dans les communautés participantes en 2007.
Qu’est-ce qui motive la mise sur pied un tel projet?
Les habiletés langagières déterminent la capacité d’apprentissage d’un enfant et lui assurent un bon départ dans la vie. Des études sur le développement des enfants francophones en milieu minoritaire démontrent qu’à leur arrivée à l’école de plus en plus d’enfants n’ont pas les habiletés nécessaires pour bien s’intégrer dans cet environnement. Ces recherches établissent, en effet, qu’il y a un écart important entre les habiletés langagières des enfants des communautés francophones en milieu minoritaire et celles des enfants anglophones. Cependant, il n’existe encore aucune donnée sur les effets d’une intervention précoce auprès des jeunes enfants francophones vivant en milieu minoritaire, en particulier sur leur développement langagier et leur développement identitaire. Il est donc important d’intervenir très tôt auprès des jeunes enfants afin de leur offrir les mêmes chances de réussite que les autres enfants canadiens.
Les objectifs du projet
Le projet pilote de garde d’enfants s’est donné les objectifs suivants :
- fournir des données et des analyses sur les effets des services de garde enrichis en français
- sur le développement linguistique et l’identité culturelle des enfants d’âge préscolaire en milieu minoritaire, en particulier sur la connaissance et l’utilisation du français, la connaissance de la culture francophone et l’appartenance à celle-ci;
- sur la capacité d’apprentissage de ces enfants, y compris le mieux-être physique, le développement moteur et affectif, la capacité de s’adapter aux nouvelles expériences, les connaissances et les compétences sociales, les connaissances en général et les capacités cognitives;
- accroître les connaissances sur les facteurs socio-économiques, familiaux, culturels et communautaires qui affectent le développement de ces jeunes enfants.
Qu’est-ce qu’un service de garde enrichi en français?
Ressources humaines et Développement social Canada a formé un comité consultatif auquel participe la Fédération canadienne pour l’alphabétisation en français. Le comité a recommandé que, pour être efficace, un tel projet devait présenter un volet « enfant » et un volet « famille » et former les intervenants qui livreront les services enrichis.
Le volet « enfant » offrira des services de garde qui développeront les habiletés langagières en français et le sentiment identitaire des enfants. Des services de francisation seront également offerts. Des experts ont évalué différents programmes et ont recommandé d’utiliser le Programme des prématernelles fransaskoises. Ce programme répond aux besoins des enfants en milieu minoritaire et comporte des activités pour les parents et des activités qui favorisent l’usage du français. Il sera utilisé dans les communautés participantes afin de faciliter l’évaluation des interventions.
Le volet « famille » visera à encourager la participation du parent dans l’apprentissage de son enfant. Des services d’alphabétisation familiale seront offerts aux enfants et à leurs parents sous forme d’ateliers. Les parents y recevront des conseils, des ressources et de la formation sur les façons de favoriser l’apprentissage de leur enfant, en particulier son éveil à l’écrit et à la lecture. Des experts ont évalué différents modèles et ont recommandé le modèle Des livres dans mon baluchon de l’Ontario dans toutes les communautés participantes. Ce modèle répond aux objectifs du projet. Il tient compte des particularités des milieux minoritaires et aide les parents à comprendre et à suivre le développement de leur enfant.
Les communautés en tireront de nombreux bénéfices. Elles auront à leur disposition de la documentation, du matériel et des ressources qu’elles pourront conserver à la fin du projet pilote. Elles pourront offrir des services de garde enrichis et adaptés aux besoins des familles francophones en milieu minoritaire et auront accès à de la formation continue liée aux services de garde et à des résultats de recherches.
Pour obtenir plus de renseignements, veuillez consulter le site Internet suivant : http://www.dsc.gc.ca/fr/sm/comm/ds/garde_enfants/2006/projet_pilote_ge.shtml.
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