Qui sommes-nous?
QUI SOMMES-NOUS ?
Nos membres sont des organismes qui offrent des services en éducation aux adultes francophones. Ils sont présents dans presque toutes les régions du Canada. Leurs domaines d’expertise comprennent l’alphabétisation et la formation de base, l’alpha familiale et le développement de toutes les Compétences pour réussir mises de l’avant par Emploi et Développement social Canada depuis 2021.
« PARCE QU’IL FAUT TOUT UN VILLAGE »
QUE FAISONS-NOUS ?
Un proverbe africain souligne que l’éducation ne se limite pas à la salle de classe. Elle se fait dans différents contextes : la famille, les institutions, la communauté, le milieu de travail. Le RESDAC défend l’idée d’une approche générale de l’apprentissage tout au long de la vie qui englobe les contextes d’apprentissage formels, non formels et informels
FORMEL
Le contexte formel comprend les institutions préscolaires, scolaires, collégiales et universitaires qui offrent des apprentissages structurés et reconnus par des diplômes ou des certifications.
NON FORMEL
Les apprentissages non formels se déroulent en milieu de travail et dans la communauté. Ils se font de façon intentionnelle et structurée, mais sans être sanctionnés par reconnaissance formelle (pas de diplôme ou de de certificat).
APPRENTISSAGE INFORMEL
Le contexte d’apprentissage informel renvoie à toute autre situation d’apprentissage non structurée. Ces apprentissages peuvent se faire au travail, en famille ou dans la communauté (bénévolat ou loisir par exemple). Il s’agit généralement d’initiatives individuelles, sans reconnaissance formelle.
NOUS RÉPONDONS aux besoins des personnes apprenantes francophones du Canada en matière de savoir, savoir-faire, savoir être, savoir devenir, savoir vivre ensemble et ce, tout au long de leur vie.
NOUS CRÉONS un espace pour mettre en lumière les enjeux qui existent en matière d’apprentissage afin d’avoir une société plus épanouie et égalitaire.
Pour cela, nous :
- MOBILISONS des partenaires ;
- CRÉONS des liens entre les contextes formels, non formels et informels ;
- RECONNAISSONS l’ensemble des personnes engagées dans l’apprentissage tout au long de la vie pour assurer la vitalité des communautés francophones en situation minoritaire.
LE RESDAC EST PORTEUR DE DIFFÉRENTS PROJETS ET D’ACTIONS :
CENTRE D’EXPERTISE : ce centre renforce les capacités des organismes et établissements impliqués dans le développement des compétences des adultes. Il s’appuie sur la mobilisation d’expertises de divers organismes.
TOPO RESDAC : cet outil partage des données probantes au sujet des services d’apprentissage formel et non formel au sein des communautés francophones et acadiennes en situation minoritaire du Canada.
Ce projet a été rendu possible grâce au gouvernement du Canada.
UN ORGANISME DE REVENDICATION POLITIQUE
LOBBYING : le RESDAC est un organisme de revendication politique.
SOUTIEN AUX MEMBRES : le RESDAC mobilise des ressources humaines (formation, professionnalisation, reconnaissance des acquis par le biais de badges numériques) et des ressources financières pour soutenir nos membres.
HISTORIQUE
Il y a plus de 30 ans, en 1991, certaines personnes ont vu le besoin d’améliorer le niveau d’alphabétisme des francophones au Canada. C’est ainsi que la Fédération canadienne pour l’alphabétisation en français (FCAF) est née.
En 2011, dans un esprit de renouveau, l’organisme est devenu le Réseau pour le développement de l’alphabétisme et des compétences (RESDAC).
